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 超级链接   满足孩子的需求

  发展孩子的个性化语言,最离不开对孩子基本需求的满足。

  社会学家马洛斯认为,人的不断发展和向前迈进,最主要的目标就是努力实现自我的潜能。而人需要通过满足五种基本需要内在地推动自身的发展:生理需求、安全需求、归属与爱的需求、自尊的需求以及自我实现的需求。当孩子的内心得到满足后,外在的个性化语言才会有发展的基础。

  首先是生理需求:首先是保证孩子充足的营养和身体健康。在强健的身体下,孩子对事情的把握和操作能力大大加强,他们才会产生自主做事的意识。同时对孩子的生活环境也要求具备一定的质量。“我们不可能指望一个吵闹、无序和空气混浊的环境里,能够培养出孩子的“举止端庄”和得体的语言。”(蒙台梭利)

  安全需求:孩子不能在恐惧中学习。不让孩子产生恐惧的因素除了环境的安全外,还包括不能强求孩子完成他们能力所不能达到的任务或行为。

  归属与爱的需求:每天对孩子给予充分的肯定,以及来自父母的每一个亲切、关爱的举动,都可以让孩子的情感得到最大的满足。热情的欢迎孩子、亲吻和拥抱孩子、微笑、高兴地对孩子说话、有礼貌的尊重孩子的每一个选择,都是在建立与孩子之间爱的沟通,同时,也是对他个人价值的认可。为孩子分配力所能及的任务,比如帮妈妈分配碗筷、给花浇水、照看更小的孩子。。。承担责任会让孩子的归属感得以迅速发展。

  

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 自尊的需求:孩子是否喜欢自己、对自己做出评量、对自己做出判断的主要依据来自父母和外界对他的评价。当我们把孩子看做是一个有理想、有责任感、有能力的独立个体时,孩子就会在内心不断地鼓励自己,并向着这个目标去发展。提供让孩子成功的机会,会促使孩子自尊感的形成。

  自我实现的需求:每个孩子都有自我实现的欲望。他们试图自己穿衣服,自己选择休息的时间,按照自己理解的方式“打理”环境。父母应该鼓励孩子这样做,帮助他们体会独立自主的感觉。同时还可以适当的提出任务和目标,让孩子进一步去完成,使他的能力逐步的提高。父母还可以通过提示让孩子对自己的行为提出评价,帮助孩子自我要求和自我鼓励。

 

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     最重要的是,父母在孩子的语言教育过程中,首先要保持教育态度的始终一致,使孩子能够按照循序渐进的步骤,逐渐积累语言的才能,发挥自己的潜力。父母的良好态度,是孩子畅所欲言的保证。



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