好父母学堂
首页    蒙台梭利早教知识 返回首页  


基督教最深奥的秘密之一就是实体化圣经化为肉体并留在我们中间在每一个儿童诞生的时候,我们也可以发现跟这种秘密相类似的某种东西,这时一种寓于肉体之中的精神也在这个世界中出现了。

科学不考虑儿童的实体化,把新生儿简单地看作是一个器官和组织的混合物,它们构成了一个活生生的统一体,而这就是一种神秘,如此复杂的一个生物是怎样产生的呢? 

对新生儿的精神生活应该表现出特殊的关心,如果他一出生就有了这种生活,那当他长大以后这种生活将变得怎样的巨大呢?如果我们对教育理解为儿童的心理发展而不是智力发展。我们确实就可以说,正如当今一般所认为的,儿童的教育始于诞生时。 

从意识和潜意识活动之间的区别,我们可以发现儿童有精神生活的证据。但是,即使我们把自己局限于比较明确和基本的概念,我们也必须承认,儿童内在的本能不仅对他身体的发展和营养,而且对各种心理功能的发挥都在起作用。这种作用在无理性的动物身上具有物种的特性。就运动而言,儿童要比其他动物发展得慢。儿童诞生时,这种能力几乎没有发展,即使他已经能运用他的感官和对光、对触摸、对声音等等有所反应。 

新生儿一副引人怜悯的样子,他孤弱而不能自助,并且在很长的一段时间里一直如此,他不能说话。不能站立,不断地要人留心,在很长的时间里,他唯一能发出的声音就是哭泣或叫喊,让人奔过去帮助他,只是在相当长的一段时间这后,数月,1年,甚至更长的时间之后,他才能站立和走路。要能够说话就需要更长的时间。

当我们把实体化这个词理解为存在一种神秘的力量,它给新生儿孤弱的的躯体一种活力,使他能够生长,教他说话进而使他完美,那么我们可以把儿童心理的和生理的发展说成是一种实体化

 

儿童智力.jpg




 





Copyright 2014 上海美邦教育信息咨询有限公司 All Rithts Reserved
备案号: 沪ICP备12037616号-1