好父母学堂
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周汉民 老师

美国AMS蒙台梭利协会早教专家,中国蒙台梭利早教开创者之一。十多年来,在中国传播蒙台梭利的爱与和平教育,帮助父母用科学的方法育儿,找回自信。



孩子如何与宠物相处?


当孩子遇见宠物:

当孩子遇见小动物,会有多种可能。大多数的孩子都会很喜欢小动物,大胆上前求摸摸的也不在少数,但也有的孩子会表现出兴趣不大、还有些宝宝会表现为害怕小动物。排除先天性的因素,孩子害怕小动物常常是受大人的影响所致。有时孩子不肯睡觉,大人学狼吼叫或用恐惧表情让孩子闭眼,但声音和表情留下的印象,会引起孩子害怕其他动物。此时家长可以带孩子去观察一些温顺的动物,并让孩子学着与其互动,这种影响就会减缓很多。


孩子适合与哪些宠物玩耍:

大到阿拉斯加、藏獒等大型犬,小到蟋蟀、小仓鼠、小乌龟,都是孩子日常会“偶遇”的宠物。在周汉民老师亲戚家,就养着一只藏獒。藏獒是犬类里是比较生猛的犬种。对于小孩子而言,并不适合与过于凶猛的宠物玩耍,而拥有温和的脾气、良好的生活习性的宠物,更适合孩子。当然,如果宠物能与孩子熟悉亲近,那是最好。


蒙台梭利教室里的小动物:

在蒙台梭利的教室里面,除了植物,总有动物。多数时候会选择金鱼,放在水池里,孩子可以每天投食,照顾金鱼。但金鱼比较容易死,虽然孩子对于死亡的认识,也是一种教育,但是孩子往往心里会难受很久。考虑到乌龟生命力顽强,所以也会选择养乌龟。除了金鱼与乌龟,也有些国外的学校标新立异,蜥蜴、蛇,兔子、豚鼠都算是好的。蒙台梭利教室中之所以会养植物与动物,目的是让孩子更多的与大自然接触。因为教室里的植物和动物,就是大自然的链接和缩影。当孩子从小就与大自然相关连,就会善待自然,合理的保护与利用自然、知道如何去维护它的生态平衡。当孩子从小有照顾植物、动物的经验,这样的孩子以后在其人性上,包括其世界观,与大自然的相处上,就会做得更好。



带孩子去动物园喂袋鼠


筱筱妈妈(女宝,2岁):

我女儿很喜欢小动物,她喜欢摸袋鼠,会对它们很友爱。小区里邻居在溜狗,女儿上去又摸、又抱、又亲,表达喜爱。所以我常带她去动物园、植物园,满足孩子的好奇心与学习欲望。



要与“小强”说说话的孩子


陶陶妈妈(男宝,2.5岁):

我家的宝宝也特别喜欢小动物,猫狗对他而言很常见,有一次,家里爬出了只蟑螂(小强),一开始孩子不认识,很害怕。我正在洗衣,满手泡沫,就安抚他:不怕,这个“小强”不咬人的。结果孩子就很好奇的,想要摸一下,说:“小强,我们说说话好吗?”



周汉民老师的点评


人类需要大自然:  

我们不要回避生活中各种各样的事物,因为我们人类本身就生活在大自然中,只是我们建造城市,越来越不具备与大自然共存的环境了。于是很多大自然的生物都在我们身边消失了。人类如果只是活在只有人的世界,是非常孤独的。如果整个星球如果只有人类本身,食物是通过化学、物理成分生产出来的加工食品,是否能够很好看护我们人类呢?由自然长成的生物其结构是很微妙的,其营养元素与人类也是很微妙的,生物技术其实很难达到。此外,它还具备情感照顾的功能。所以人与大自然的关系融洽,更容易获得高品质的生活。


让孩子自己去观察与发现:

我们提倡让孩子对世界保持一种兴趣,去观察生活中各种各样的东西。我小时候就被毛毛虫蛰过,这也是很好的经历。但如果是眼镜蛇之类,或者其他有毒生物,家长就一定要去远离他的,要告诉孩子,哪些可以接触、哪些不可以接触。在这样的过程中,让孩子有更多的见识,这样孩子的人生观、世界观也会变得更加的好。



给计划养宠物的家庭的建议


养宠物的条件:

养宠物的条件,不仅仅只是金钱的问题。这种条件更和家庭环境、我们内心是否准备好有关。宠物是一个生命,我们养护宠物,首先要关注:我是否有能力看护好它。如果只是把宠物当做玩具,建议还是不要养它。因为这不仅对宠物不公平,当孩子不能与宠物建立非常正确的社交关系,反而会助长孩子某种负面的东西,可能就不适合我们孩子。


孩子养宠物的好处:

孩子喜欢小动物有几种理由:小动物非常可爱;另外他看见其它小朋友与宠物的社交关系,觉得这样的交往非常亲近,有了忠诚的小伙伴;还有些孩子曾经与小狗玩耍,感到非常快乐。多数孩子是比较喜欢小动物的,会央求父母养宠物。有些家长担心孩子将过多的时间与精力放在宠物身上,忽略生活中其他重要人和事。但实际上在育儿早期,相当多与宠物相伴的家庭里,孩子的社交关系、爱心、照顾宠物及其生活、还有自我照顾的能力,往往都会相比较同龄人更好。尤其对自闭症儿童,忠诚温驯的小狗甚至具备疗愈的作用。


如何拒绝孩子养宠物:

如果觉得家庭环境不合适养宠物,甚至家里人对猫狗比较反感,那就不要勉强。因为这样做虽然满足了孩子,但会造成其他家庭成员的反感。日常生活中,由于家庭成员不喜欢动物,对动物就不会善待。当孩子学到了别人对宠物的看法,或者是行为不当,也会造成孩子心理的缺失。所以家庭暂时没有条件,家长不妨坦诚的告诉孩子,家里不合适养宠物。并采用带孩子去动物园、水族馆、去看望别人家的宠物、喂养流浪小动物、养盆小植物等替代方式,安抚孩子。


养宠物的安全卫生问题:

不同的宠物类型,饲养及照料的方式各有不同。总的来说,只要科学健康饲养,不散放,及时免疫驱虫,基本不会有卫生上的问题。如果是灵性较高的猫狗类,还要给予驯养,做一个猫狗界的“好市民”。



养宠物的前提条件


养宠物是否是比较麻烦的事情?当你不是真爱它的时候,任何事情都会变得非常的麻烦。所以我们心理上准备好了去养护宠物的话,就是合适去做的。任何宠物对于家庭来讲,都不是特别复杂、承担不起的一件事情。



平等、善待动物


另外,家里养宠物,要善待宠物,首先把它当做平等的生命来对待,例如:养猫、狗和养一个孩子一样,它与你是平等的。只有以这样的心态,才能让宠物本身具备宠物的品质、宠物内心的完整。当宠物受到善待、尊重,它所爆发出对孩子的爱、对家庭的信任,能够非常好的和孩子、家庭相处。要不然宠物也会展示出心理阴暗的一面。这完全是由家庭主人给予它的。



放手孩子与宠物互动


放手让孩子与宠物互动,尤其对宠物进行照管。这种照管有利于孩子生活技能的养成,在生活中,孩子不仅要照管自我、也要照管身边人、照管身边的事物。宠物就是孩子照管的对象,在照管的过程中,孩子会养成很好的照管经验。在自然的、放开的环境下,孩子与宠物间会建立非常深的友情。这种友情会有人际的互动、情感的交流,这样的环境下,将为孩子与宠物之间建立更好的联系。这样就可以达到养宠物的目的:给孩子学会照管宠物、具备爱心;让他懂得和大自然的生物进行相处;知道对大自然要敬畏、尊重、关怀、能够和平相处。在这个过程中,孩子就可以建立丰富的经验,为孩子未来的人生打下一个非常好的基础。



  下期预告  

1月5日  周四 晚19点30分 

主题

《如何教宝宝学会情绪管理》


简介:当孩子的情绪难以表达,就成了无理哭闹。一旦控制不当,就容易被贴上了胡搅蛮缠的标签。通过情绪管理,让孩子更好的学会表达:快乐、悲伤、紧张、胆小等各种情绪。情绪的负能量不能只求围堵和打压,而应识别和应对。


  • 家长如何引导孩子“管理情绪”?


  • 孩子的负面情绪如何自我化解(引导)?


  • 控制情绪固然重要,更重要的是学会表达(宣泄)!


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