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新爱婴年度报告|十五年只做一件事


2003年,

新爱婴专业蒙台梭利早教中心成立。


2017年底,

新爱婴全国已有700多家早教中心。


十五年来,

新爱婴只做一件事:抓住教育本质,做专业早教。


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专业的力量打动家长

新爱婴以专业的力量赢得家长的信赖和口碑传播



十五年前,新爱婴早教刚创办的时候,社会上对早教的概念还非常陌生,连蒙台梭利教育也鲜为人知。家长们所熟知的是幼儿园、托儿所,以及琴棋书画各种艺术类的兴趣班。


家长们听到新爱婴老师们介绍早教的第一反应纷纷是:早教是干什么的?这么小的孩子教什么啊?更有甚者,有的家长直接排斥地质疑,会不会把我的孩子教坏了?!


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迎合家长还是坚持专业?这是摆在新爱婴团队面前非常现实的问题。


新爱婴品牌创始人、董事长王惠文老师带领着团队毫不犹豫、毫不动摇地选择坚持专业的道路。如何引导家长从对早教的茫然和困惑,到对早教有清晰的感受和认识,并给孩子提供专业的早教呢?


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新爱婴从一开始定位走专业早教之路开始,便不惜投入师资力量,辟出宽敞的活动大堂,坚持每天为宝宝和家长开展免费的大堂音乐律动、宝宝混龄社交、各类育儿亲子活动等。通过各种丰富多彩的活动让家长带孩子走进早教中心,了解早教中心,体验早教文化的重要性。每日欢乐的活动大堂被形象地比喻为“早教孵化器”,有效地促进宝宝独立个体发展、帮助父母掌握育儿知识、增进家庭亲子关系培养。


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随着新爱婴品牌影响力的逐步扩大,“早教孵化器”在联动家庭、社会和专业早教方面体现着越来越广泛的价值。这样对所有家庭免费开放的早教体验,新爱婴一做就是十五年,从未间断过。


在新爱婴,小朋友们感受着音乐的节奏,舞动着身体,开始认识自己的身体,锻炼了手眼协调,发展了肌肉运动,和家长一起互动,增进了亲子关系;小朋友们认识了身边的朋友,学会了介绍自己,学会了打招呼,学会了交朋友,学会了分享,学会了等待,学会了排队,学会了社交礼仪,培养了秩序感,提高了社交能力;小朋友们挥舞着各种画笔、工具,涂抹着颜料,甚至直接用小手拍打,感受色彩的丰富和变化,尽情地进行艺术创想,激发了想象力和创造力。


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在新爱婴,家长们和老师聊育儿问题,聊到孩子的种种表现,各种不听话、看不懂、没办法……参加新爱婴父母课堂、育儿沙龙和读书会,通过新爱婴育儿讲座、案例分享和互动交流,学习正确、专业的育儿理念分享给更多的家长,了解孩子的成长规律,看懂孩子的成长表现,把握孩子成长的敏感期,树立正确育儿理念,掌握育儿实操技巧。家长们:“哦,原来是这样!”“哦,是这么回事。”“我说了多少遍不管用,用新爱婴老师教的方法回去一试,嘿,真灵!”


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王老师更把沉淀多年的育儿秘笈毫无保留通过互联网分享给社会,集结成《育儿锦囊》印刷成册提供给家长。好几家出版社看到了新爱婴的早教内容,哇,太棒、太专业了,这就是我们一直在找的好东西,我们帮新爱婴出书吧。于是,又有了《宝贝语言大师》等多本专业育儿宝典陆续出版。


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父母最关心的始终是孩子的进步和成长,新爱婴给了家长打开孩子心灵的那把钥匙,帮助家长轻松解决育儿难题。家长们纷纷感慨,原来专业的早教是这么回事!


越来越多的家长感受了新爱婴早教的专业力量。

越来越多的家庭把孩子送到新爱婴来接受早教。

越来越多的孩子在新爱婴上早教课之后变得越来越棒……



 专业主义打造专业早教

新爱婴传承蒙氏精髓,潜心教研打造课程,扎实培训建设师资。



专业性如何构成?

专业的教学理论,专业的课程体系,专业的师资团队,专业的教具配套。


在全球这么多早期教育和幼儿教育的理论和流派中,蒙台梭利教育是一颗耀眼的明珠,流传百年,风靡全球,完整的育儿理论和实操,卓著的教学体系和成果。新爱婴团队选择了以蒙台梭利教育为内核,同时融合吸收奥尔夫音乐、爱乐音乐、感觉统合、福禄贝尔等教学体系营养。新爱婴早教课程体系一经推出就在全国早教界引起了巨大反响。


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为了给孩子们呈现优质的早教课程,新爱婴构建了完善的师资培训体系。从入门上岗培训到进阶提升培训,从线下课堂到网络课堂,从培训学习到“过课”考核、区域交流,从常规培训到全国赛课,努力打造优秀的早教师资团队。


  • 新爱婴的早教体系不是表面或片面的,而是真正吃透整个教育体系从理论到课程,从教学到教具。


早教体系的构建,不仅仅是需要理论基础、课程体系和师资力量,还需要教具配套实现,不仅仅学“形”,更要学到“神”,才能形成一套完整的早教体系。


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比如,由于蒙台梭利是一种教学流派,如今在国内号称做蒙台梭利或蒙特梭利教学的早教机构很多,从正面看,推进了蒙氏教育的普及,使蒙氏教育为更多的家庭和家长所认知,但从侧面看,很多机构只是学了个皮毛,或者聘请了一两个蒙氏讲师,更有甚者挂羊头卖狗肉,说是蒙氏教育,其实完全是另外一套体系的东西。而新爱婴不仅仅做到形似,而是真正把整个体系吃透进行完整构建。


  • 新爱婴的早教体系不是简单的拿来主义,而是在传承吸收全球早幼教体系精髓的基础上进行二次研发。


新爱婴针对中国孩子特点和教育现状,进行本土化的自主研发,不断进行教学应用的探索和研究,打造出更符合中国家庭和孩子早教需求的早教课程体系。


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比如,蒙氏经典早教操作“舀珠子”,不仅锻炼宝宝的精细动作和手眼协调,为宝宝用餐做好铺垫,同时也为今后的书写埋下伏笔。在美国实操设计的方向是从右往左,因为英文字母绝大多数的笔画是从右往左,而新爱婴注意到这种细微的差异,调整成从左往右,因为中文文字绝大多数的笔画是从左往右。


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  • 新爱婴的早教体系不是固化、封闭的,而是根据社会形态的变化和家庭结构的变化进行动态研发和迭代更新。


十五年来,新爱婴通过服务全国越来越多的家庭和孩子,不断地观察孩子的表现,和家长反复沟通,跟踪教学在不同孩子身上的表现和结果,来不断优化课程体系。


比如,美国的家庭教育中,孩子更多由父母来亲自抚养和教育,而在中国家庭中,隔代教育的现象非常严重,孩子在学前阶段,尤其是0-3岁,很多都是由爷爷奶奶或者外公外婆带大,加上大城市的新移民现象普遍,孩子的爸爸和妈妈说的是完全两种不同的方言,孩子早期发展中出现的问题,完全是国外早教专家看不懂的。而新爱婴研发团队不仅观察捕捉到这些差异,而且把对应的措施和方法融入到课程和教学中。


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新爱婴还依托国际早教资源,吸收国际先进经验,作为美国蒙台梭利协会AMS在全球的早教连锁成员机构,每年受邀前往美国参加全球年会,和全球早教同行切磋交流,大到一门课程的设置,小到一个陈列柜的摆设,或者一个教具的使用,一点一滴,日积月累,与时俱进,与世界同步。



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 有温度的早教

新爱婴不是单纯给孩子上节早教课,而是全方位为孩子的成长而努力。



 

  • 新爱婴的早教是心灵的早教,老师们为孩子们身心的成长浇水施肥、提供养分。


新爱婴的老师们常常没有自己的休息时间。周六日是最忙的时候,不能陪伴家人孩子。平常下课之后,时常还要放弃陪伴家人、孩子的时间,参加培训,备课、练课、过课,手工制作各种辅助道具,练习琴棋书画、唱歌跳舞各种才艺,为了提升自己,充分理解、吃透课程。


新爱婴的老师们也没有常见的“三尺”讲台。她们常常席地而坐,或是跪在地上,甚至是趴着,躺着……她们在课堂上时而温柔的“轻声细语”,时而夸张的“声情并茂”,经常颜料满身,汗流浃背,但总是以满满的热情,亲和的笑容,为了给孩子们呈现最棒的课堂效果。她们走进孩子的内心世界,深受孩子们的喜爱,成为孩子们的“知心姐姐”。


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