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新爱婴名师风采| 张玉环:教育者 参与者 引导者

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新爱婴早教上海曹杨中心 张玉环


我的早教育儿故事:

教育者 参与者 引导者


蒙台梭利教育至今已有百年历史,其“专注”、“秩序”、“精细”、“关爱”、“独立”、“自信”的幼儿教育法,风靡了整个世界。

 

蒙台梭利博士认为当时社会上干涉儿童自由行动的教育家太多了,一切都是强制性的,惩罚成了教育的同义词。而蒙氏教育强调让儿童成为教育的主体,让他们自己开动脑筋,学会思考问题、主动解决问题。

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加入新爱婴后,我对此也深有体会。在一节15个月宝宝试听的启蒙课上,有个宝宝在前半节课非常专注,始终跟着老师的节奏走,然而旁边他爸爸的声音特别大,我说一句,他跟着强调一句,并且让宝宝必须按照老师的每一句话来做。到了后面宝宝操作环节,这个宝宝很感兴趣,每个操作都想尝试,可他每个动作开始前都要先看看他爸爸,等着爸爸给出:“对”、“不对”、“刚刚老师不是这样做的”之类的指令。

 

于是我上前跟宝爸交流,问宝宝是否接触过早教,宝爸表示,之前宝宝也试听过几次早教课,大部分都是欢动课,因为太皮了、总是随心所欲,所以这次就想给他找个安静的、能学东西的课程。我建议宝爸先让宝宝尝试自己去摸索、去操作。宝爸反问道:“他这么小,会玩吗?还不是我们大人教他怎么玩。”

 

其实,很多家长都会有这种想法,但是这个月龄段就是感官探索刺激期,宝宝的自我意识已经慢慢的表现出来,比如在生活中吃饭、挑选东西等事情上都有自己尝试的意愿。我们不要小看孩子的学习能力,Ta们通过自我摸索和思考,所学到的、所养成的都是我们成人硬塞不了的。

 

那次交流过后,不知道那位宝爸有没有转变自己的观念,不过这个孩子一直在新爱婴上课,而且慢慢的,他不会干什么都去看他爸爸的脸色了,也不会怯生生的看着其他小朋友玩而自己在一旁观望了。现在的他一天比一天自信,有时遇到问题还会说:“让宝宝自己来!”看到这些积极的变化,我想也许这就是蒙氏教育的魅力所在吧!


我在全国总决赛上的才艺表演:


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带来一段幼儿舞蹈串烧创编《好宝宝去上学》,用简单俏皮的动作、欢快灵动的音乐,让宝宝跟着老师一起舞动起来~


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