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扎西岗蒙台梭利教室创建系列报道(六)|一场彼此感动的蒙台梭利培训

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一场彼此感动的蒙台梭利培训

日喀则与扎西岗往返,要5小时,这对于我们,感觉太浪费了,我们要求当晚住到扎西岗,这样有更多时间用于培训。而大家在担心我们的身体,日喀则3900米,勉强能睡觉,扎西岗4468米,高原反应重很多,我们虽然也担心,但还是带上行李,住到扎西岗。

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我们重视今天的培训,期待无论如何,都要呈现给老师们最好的状态。我们在驻地宾馆每人买了两罐氧气,晚上开始补氧;谭红文与任玉春老师,吃了安眠药,终于睡足了一晚上;我也吃了抗病毒口服液与感冒药,喝了一大瓶果珍补充VC(来过西藏的朋友交待的);在去扎西岗的路上,轮流吸氧与闭目养神;到扎西岗幼儿园时,我们真的精神不错。

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原本培训扎西岗幼儿园仅有的两位老师:达珍与晋美,一位美女老师与一位帅哥老师;而县教育局的索旺副局长来询问,县上的幼儿园老师,是否也可以参加?我们欣然答应,能让萨迦县更多的老师成为蒙台梭利教育工作者,这是我们的荣幸。

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于是,又增加了10位幼儿园老师来培训;加上普琼校长、县教育局的2位主管老师,学习者达到了14位;下午,索旺副局长也赶来听课,给了这一天美好的结局。

普琼校长给我准备了凳子,示意我坐着讲课,节省体力;我不习惯坐着讲课,担心讲不出状态,还是站着讲课;我脱去外面的冲锋衣,穿着正装讲课,能在扎西岗做培训,这是莫大的荣幸。

 

我主讲了蒙台梭利历史文化与基本理论;谭红文老师主讲了蒙台梭利日常生活练习课程;任玉春老师主讲了感官课程、数理课程、语言课程与科学文化课程。

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这些藏族的老师们,都能听懂汉语,学得非常认真,不仅记细致的笔记,还跟随我们操作教具;了解了教学名称、教具材料配置、操作流程、教学目标、纠错方法,以及针对的孩子。

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我们还安排了孩子进班的实训,邀请了一些幼儿园孩子们,在蒙台梭利教室环境里,自主地学习,接受老师的指导。这些来自农牧民家庭的孩子们,非常聪慧与礼貌,很快投入到专注而宁静的学习状态,操作着教具,心存喜悦。

老师们也观摩与参与指导,知道了如何教学;普琼校长也亲自体验了孩子与老师的双重角色,用心去学习蒙台梭利教学,俨然是最好学的老师。

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尽管这只是入门的培训,更多的培训,还需要后期的持续;但是,作为蒙台梭利老师的大爱,已植入到大家的内心。蒙台梭利老师,是一种责任与使命,让孩子发现自己、获得身体与精神的生长,让他们成为影响世界未来的人。

作为扎西岗的孩子,也不仅仅属于扎西岗,他们属于西藏、属于中国,也属于整个世界。

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老师们,已理解自己的神圣使命和人生价值。

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